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課程名稱 |
健康行為：理論與實務
Health Behavior: Theory and Practice |
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開課學期 |
110-1 |
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授課對象 |
公共衛生學院 公共衛生碩士學位學程 |
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授課教師 |
張齡尹 |
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課號 |
HBCS7030 |
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課程識別碼 |
850 M0310 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
公衛212 |
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備註 |
MPH健康行為與社區科學領域必修。
限碩士班以上
總人數上限：50人
外系人數限制：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程涵蓋健康行為之相關理論，將依循個人、人際、組織、社會等層次依序做介紹，並在課堂中說明行為理論的演進、內涵與應用。除此之外，本課程亦將針對健康行為改變介入方案之計畫與評估進行簡介。期望學生在瞭解各行為理論之內涵後，能與其實務經驗做結合，並回饋至其未來職場的需求。
另，因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情發展，本課程前三週將使用Webex 軟體進行遠距上課，相關資訊如下。
• 課程網址：https://ntucc.webex.com/ntucc/j.php?MTID=md3e09ca0da303749c42d95889c80a901
• 會議號： 2519 483 3591
• 密碼： 850M0310 |
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課程目標 |
本課程結束後，學生應能具備以下能力：
1.瞭解健康行為理論之重要性。
2.描述健康行為理論之概念與應用。
3.瞭解健康介入方案之計劃與評價。
4.應用健康行為理論於健康介入方案之計劃與評價。 |
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課程要求 |
學生必須要：
• 準時出席
• 在課程中積極參與討論
• 完成指定的作業 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 另約 By appointment |
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指定閱讀 |
李 蘭等(2010)。健康行為與健康教育。台北市：巨流圖書股份有限公司。 |
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參考書目 |
Glanz, K., Rimer, B.K., & Viswanath, K. (2015). Health behavior and health education: Theory, research and practice (5th edition). San Francisco, CA: Jossey-Bass Inc. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席及課程參與 |
20% |
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2. |
行為理論實證研究之評論報告 |
30% |
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3. |
期末小組口頭報告 |
50% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/27 |
課程介紹 & 行為理論/科學的重要性 (遠距上課) |
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第2週 |
10/4 |
行為的生態模式 (遠距上課) |
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第3週 |
10/11 |
國慶日補假 |
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第4週 |
10/18 |
健康信念模式 |
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第5週 |
10/25 |
理性行動論與計劃行為理論 |
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第6週 |
11/1 |
跨理論模式 |
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第7週 |
11/8 |
社會認知理論 |
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第8週 |
11/15 |
校慶停課 |
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第9週 |
11/22 |
社會網絡與社會支持 |
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第10週 |
11/29 |
健康傳播與創新擴散 |
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第11週 |
12/6 |
社會行銷 |
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第12週 |
12/13 |
PRECEDE-PROCEED模式 |
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第13週 |
12/20 |
期末計畫報告規劃與討論 |
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第14週 |
12/27 |
期末計畫口頭報告一 |
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第15週 |
1/3 |
期末計畫口頭報告二 |
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第16週 |
1/10 |
期末計畫口頭報告三 |